BEST PRACTICE EDUPRENEURSHIP BERBASIS PEMBELAJARAN SENTRA BERKEBUN DI PAUD DARUSSALAM BOJONEGORO

  • Sriyanti Sriyanti STIT MUHAMMADIYAH BOJONEGORO
  • Aulia Singa Zanki STIT Muhammadiyah Bojonegoro
Keywords: edupreneurship, center, gardening, PAUD Darussalam

Abstract

This qualitative research uses a case study approach. The data source was obtained by interviewing three gardening center teachers. This study aims to explain three things. (1) learning edupreneurship with gardening centers in PAUD Darussalam, (2) obstacles faced, (3) efforts to overcome these obstacles. The results obtained are as follows: first, edupreneurship learning in PAUD Darussalam was carried out by utilizing hydroponic plants in a green house. Second, the obstacles faced in learning edupreneurship in gardening centers: (1) the location on the roof of the building is hot, (2) there is no special nursery for each class, (3) the children cannot observe the development of plants step by step, ( 4) pests that attack plants, (5) access to narrow locations, (6) post-harvest sales and marketing processes that do not yet exist, (7) there are students who do not participate in activities properly, (8) there is no clear SOP for learning about gardening centers . Third, efforts are made to overcome obstacles during gardening center learning: (1) regulating learning hours so that children do not overheat, (2) providing learning support facilities for gardening centers, (3) clear class and hour division, (4) lifting green house management officers, (5) appoint special officers to assist teachers, (6) carry out marketing and collaborate with traders, (7) design activities in gardening centers to make them more attractive, (8) compile SOPs for learning gardening centers

References

Bakhti, W. (2015). Upaya Meningkatkan Entrepreneurship Anak Melalui Cooking Class Pada Kelompok B. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo, 2.
Dani, A. (2008). Pengembangan keterampilan sosial bagi calon guru universitas pendidikan indonesia. Perpustakaan Upi, 46–58.
Darussalam, P. (2020). Buku Panduan RA Plus Darussalam.
Eliza, D. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Learning (CTL) Berbasis Centra Di Taman Kanak-Kanak. PEDAGOFI Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, XIII(2), 93–106.
Fatmawati, & Latif, M. A. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Sentra di TK Amal Insani Yogyakarta. Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 4(2), 25–34. http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/index.php/goldenage/article/view/2528/1653
Fithriyana, R. (2016). Peningkatan Kewirausahaan melalui Pembelajaran dengan Menggunakan Media Budidaya pada Anak Usia Dini di TK Taqifa Bangkinang Kota Tahun 2016 Rinda. Jurnal PAUD Tambusai, 2(2), 26–35.
Kompas.com. (2012). Pentingnya Berwirausaha Sejak Dini. Www.Kompas.Com. https://edukasi.kompas.com/read/2012/09/10/13250447/pentingnya.berwirausaha.sejak.dini
Kusumastuti, N., & Rukiyati, R. (2017). PENANAMAN NILAI-NILAI MORAL MELALUI KEGIATAN BERCERITA PADA ANAK USIA 5 TAHUN. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 5(2), 162–175.
Lestari, E. A., & Cahyani, L. G. (2019). Strategi pembelajaran kreatif berbasis edupreneur dalam pengembangan pembelajaran ipa. 1, 168–179.
Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini, Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia (2014).
Mulyani, E. (2012). Model Pendidikan Kewirausahaan di Pendidikan Dasar dan Menengah. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 8(1), 1–18. https://doi.org/10.21831/jep.v8i1.705
Nur’aini, R. D. (2020). Penerapan Metode Studi Kasus Yin Dalam Penelitian Arsitektur Dan Perilaku. Inersia, XVI(1), 92–104. https://doi.org/10.21831/inersia.v16i1.31319
Nuraini, Y. (2016). SENTRA BAHAN ALAM (OUTDOOR) TEMA: Kebunku Penulis. In Indocamprima. Indocam Prima.
Nurani, Y. (2017). Pengembangan Model Kegiatan Sentra Bermain Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 11(2), 386–400. https://doi.org/10.21009/jpud.112.15
Nurhafizah, N. (2018). Bimbingan Awal Kewirausahaan pada Anak Usia Dini. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 6(2), 62–67. https://doi.org/10.29210/127300
Qori’ah. (2019). Model Pembelajaran Sentra Pada Anak Usia 4-5 Tahun Program Studi PG-PAUD , Universitas Sebelas Maret Suyadi ( 2014 ). Jurnal Kumara Cendekia, 7(1).
Redaksi Wartaku. (2020). Bertani Hidroponik Bersama RA Darussalam Bojonegoro. Wartaku.Id. https://wartaku.id/pendidikan/bertani-hidroponik-bersama-ra-darussalam-bojonegoro/
Rohmah, L. (2017). Implementasi Pendidikan Entrepreneurship pada Anak Usia Dini di TK Khalifah Sukonandi Yogyakarta. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 3(1), 15–26. http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/index.php/alathfal/article/view/1354
Saugi, W., Sundari, I., & Agustiah, A. (2020). Penanaman Karakter Kewirausahaan Di TK Alam Al-Azhar Kutai Kertanegara. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 9. https://doi.org/10.32678/as-sibyan.v5i1.2379
Sofino. (2017). Pembelajaran Kewirausahaan Pada Paud. Seminar Nasional Pendidikan Nonformal FKIP Universitas Bengkulu, 1(1 Juli 2017), 61–69.
Sularto, S. (2018). Urgensi Pendidikan Kewirausahaan. Kompas.Com. https://doi.org/10.31227/osf.io/569xm
Sutrisno, W. (2017). Edupreneurship Sebagai Pemerkaya Kompetensi. Prosiding 2017 “ Memajukan Kewirausahaan Dalam Upaya Membangun Indonesia,” 23–36.
Syifauzakia. (2016). Penanaman Nilai-Nilai Kewirausahaan pada Anak Usia Dini Melalui Metode Proyek (Penelitian Tindakan Kelas pada Anak Kelas B2 RA Miftahul Falah di Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung). Jurnal Tunas Siliwangi, 2(1), 92-113. http://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/tunas-siliwangi/article/view/311
Tamam, B., & Muadin, A. (2019). IMPLEMENTASI EDUPREUNEURSHIP DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SEKOLAH UNGGUL Badrut. ‘Ulûmunâ : Jurnal Studi Keislaman, 5(1), 13–211699.
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional, Nomor 20 1 (2003). https://doi.org/10.24967/ekombis.v2i1.48
Wahyuni, A., & Suyadi, S. (2020). Best Practice Pendidikan Kewirausahaan Pada Anak Usia Dini Di Tk Khalifah Baciro Yogyakarta. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia …, 4197, 15–22. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/YaaBunayya/article/view/6682
Wardani, R. (2019). PENGENALAN SAINS KEHIDUPAN MELALUI SENTRA BERKEBUN UNTUK ANAK USIA DINI DI TK ANAK CERDAS UNGARAN. In UNNES. https://www.bps.go.id/dynamictable/2018/05/18/1337/persentase-panjang-jalan-tol-yang-beroperasi-menurut-operatornya-2014.html
Watini, S. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Sentra pada TK Labschool STAI Bani Saleh Bekasi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 110. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.190
Published
2021-06-25
How to Cite
Sriyanti, S., & Zanki, A. (2021, June 25). BEST PRACTICE EDUPRENEURSHIP BERBASIS PEMBELAJARAN SENTRA BERKEBUN DI PAUD DARUSSALAM BOJONEGORO. Al-Hikmah : Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 5(1), 51-62. https://doi.org/https://doi.org/10.35896/ijecie.v5i1.181
Section
Articles